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Enregistrement W2007992969 · doi:10.1080/23269995.2014.923641

The multitude and localized protest: the example of the Quebec student strike

2014· article· en· W2007992969 sur OpenAlex
Philippe Fournier

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueGlobal Discourse · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueLabor Movements and Unions
Établissements canadiensUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMultitudeAusteritySocial movementPower (physics)Resistance (ecology)SociologyPolitical economyPoliticsPolitical scienceState (computer science)Law

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The financial crisis and the ensuing budgetary cuts that have been imposed in many countries have sparked anti-austerity protests. One of the striking features of movements that self-identify as progressive is that they have directed the best part of their claims, efforts and discontent at state authorities. The reality of protest on the ground then seems to diverge from influential accounts of resistance such as Hardt and Negri’s, who point to its necessarily diffuse, transnational character. Although it suggests helpful ways to think about power, resistance and ethics on a transnational scale, Hardt and Negri's theoretical construction partly fails to capture the antagonisms and organizational forms that have emerged in the recent protest cycle. In order to remedy some of these weaknesses, the article borrows from social movement theory. It argues that the combination of Hardt and Negri's broader philosophical claims, themselves largely inspired by Italian autonomism, with a more sociological take on protest, can help us better identify the antagonisms and social forms pertaining to contemporary anti-austerity movements but also the organizational and strategic possibilities within local and national contexts. The results of this conversation are then applied to a specific struggle, the Quebec student strike.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,951
Score d'incertitude au seuil0,849

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,325
Écart entre enseignants0,312 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle