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Enregistrement W2010358026 · doi:10.1109/tap.2015.2421974

Error Analysis and Comparative Study of Numerical Methods for the Parabolic Equation Applied to Tunnel Propagation Modeling

2015· article· en· W2010358026 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueIEEE Transactions on Antennas and Propagation · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueRadio Wave Propagation Studies
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésDiscretizationWave propagationFinite difference methodComputer scienceApplied mathematicsPropagation of uncertaintyNumerical analysisWave equationDispersion (optics)Alternating direction implicit methodMathematicsMathematical analysisAlgorithmPhysics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Parabolic equation (PE) methods have been widely applied to the modeling of wireless propagation in tunnel environments. However, the relevant literature does not include concrete guidelines for the choice of the parameters of these methods and the tradeoffs involved. This paper provides a comprehensive analysis of the two sources of error that arise when PE methods are employed for the modeling of radio-wave propagation scenarios: the well-known numerical dispersion error stemming from the finite-difference solvers for PE and the approximation error stemming from the use of PE for the solution of wave propagation problems that are subject to Maxwell's equations. The analysis is performed for four methods, three of which have been already used in PE-based propagation studies, namely, the Crank-Nicolson (CN) scheme, the alternative-direction-implicit (ADI) method, and its locally one-dimensional (LOD-ADI) version. The fourth method is the Mitchell-Fairweather (MF)-ADI scheme that has been recently shown to be a promising alternative technique for tunnel propagation modeling. The proposed method leads to robust criteria for the choice of spatial discretization in realistic propagation scenarios, as shown via numerical examples.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,841
Score d'incertitude au seuil0,527

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,144
Tête enseignante GPT0,357
Écart entre enseignants0,214 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle