Interventional Use of the Parent–Child Interaction Assessment–II Enactments: Modifying an Abused Mother's Attributions to Her Son
Notice bibliographique
Résumé
We describe the assessment and treatment of a mother who was a victim of domestic violence and of her 10-year-old son, both of whom were living in a domestic violence shelter. The Parent–Child Interaction Assessment–II Modifying Attributions of Parents intervention (PCIA–II/MAP; Bohr, 2005 Bohr, Y. 2005. Infant mental health programs: Experimenting with innovative models. Infant Mental Health Journal, 26: 407–422. [Crossref], [PubMed], [Web of Science ®] , [Google Scholar]; Bohr et al., 2008 Bohr, Y., Dhayanandhan, B., Armour, L., Sockett DiMarco, N., Holigrocki, R. and Baumgartner, E. 2008. Mapping parent–infant interactions: A brief cognitive approach to the prevention of relationship ruptures and infant maltreatment (the MAP method). Infant Mental Health Promotion: IMPrint., 51: 2–7. [Google Scholar]; Bohr & Holigrocki, 2005 Bohr, Y. 2005. Infant mental health programs: Experimenting with innovative models. Infant Mental Health Journal, 26: 407–422. [Crossref], [PubMed], [Web of Science ®] , [Google Scholar]) is a structured brief treatment using video recordings from a parent's play with his or her child. The play involves using toy people and animals to complete story stems related to a trip to the zoo (see Holigrocki, Kaminski, & Frieswyk, 1999 Holigrocki, R. J., Kaminski, P. L. and Frieswyk, S. H. 1999. Introduction to the Parent-Child Interaction Assessment. Bulletin of the Menninger Clinic, 63: 413–428. [PubMed], [Web of Science ®] , [Google Scholar], 2002 Holigrocki, R. J. and Kaminski, P. L. 2002. A structural and microanalytic exploration of parent-child relational psychopathology. Constructivism in the Human Sciences, 7: 111–123. [Google Scholar]). The therapist shows the parent video excerpts of the interaction, invites reflection and commentary, and collaborates with the parent to change how she makes sense of her child's behaviors. The pretreatment assessment revealed a depressed, fearful, highly stressed mother with a harsh parenting style. Her son experienced significant distress; had behavior problems; and viewed adults as harsh, fragile, irresponsible, and unavailable. Posttreatment gains were evident in the parent's reduced depression and greater parenting sensitivity; however, parenting stress and child behavior problems remained elevated. We emphasize the utility and application of a multimodal assessment that integrates rating scales, free response, and video-recorded interactions.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».