The Effects of List Difficulty and Modality of Presentation on a Computerized Version of the Paced Serial Addition Test (PSAT)
Notice bibliographique
Résumé
The Paced Serial Addition Test (PSAT) presents a series of digits at different speeds with the requirement that the two most recent numbers be added together. Although the PSAT is a relatively difficult test, its level of difficulty may be decreased by changing the number list to make the answers simpler and by presenting the digits visually rather than aurally. In view of this, the present experiment varied both task difficulty (easy vs. hard) and mode of presentation (visual vs. auditory). Task difficulty was manipulated by using two different lists composed of single digits whose answers ranged between 2 and 10 (easy) or 2 and 18 (hard). All stimuli were presented by computer which permitted measurement of response latencies, as well as correctness of responding. The results showed that mode of presentation, but not task difficulty, produced highly significant effects. Additional evidence showed that the ability to compute answers to simple addition problems must be considered as a modulator variable. However, an individual's basic arithmetic ability is not as critical as the modality in which a stimulus is presented. The lower performance associated with the auditory version (i.e., PASAT) was interpreted as an interference effect caused by both the stimulus and the response occurring in a single auditory information processing channel. This interpretation suggests that the PASAT's well documented sensitivity to traumatic brain injury (TBI) may be due, at least in part, to an increased susceptibility to interference effects rather than attributable solely to a decreased rate of information processing.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,016 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».