<i>Homo Ludens</i> Revisited: A Theological Inquiry into Being Human from the Perspective of Javanese Children's Play
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Abstract: This article revisits the meaning of being human as Homo ludens (the playing human), which was introduced by Johan Huizinga. Drawing on the wisdom of Javanese culture and Christian theology, especially that of Paul Tillich, and Hugo and Karl Rahner, I contribute to the Christian notion that to be human is to play. For Javanese people in Indonesia, play is not something that only children do; rather, it can be seen as the foundation of culture. According to Tillich, human beings experience a tremendous haecceitas (this-ness) when playing. From Karl Rahner's viewpoint, in play a human expresses the fullness of Vorgriff (pre-apprehension) or radical freedom. His brother, Hugo, is of the opinion that human play prepares for the final return of the whole cosmos to God. People who cannot play become estranged from their humanity, their culture, and their quest for the Absolute. Indeed, modern-day Homo ludens has become Homo economicus, having been drawn into what Tillich calls the “threat of nonbeing” by globalization. Revisiting the meaning of play in theological anthropology opens up the possibility of becoming a better people of God in the world.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle