Barriers to Sexual History Taking in Adolescent Girls With Abdominal Pain in the Pediatric Emergency Department
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: Sexually transmitted infections are on the rise, yet a sexual history of adolescent girls presenting with abdominal pain is not routinely sought or recorded. We developed a survey to examine the barriers to taking a sexual history. METHODS: We surveyed 56 medical students and residents rotating through a pediatric emergency department during a 3-month span. Surveys were distributed electronically using Dillman methods, and responses were anonymous. RESULTS: Although respondents generally believed it was appropriate to routinely take a sexual history from girls as young as 12 years old, in cases where a sexual history was omitted, we found that the young age of the patient, the presence of the patient's parents, and an unsubstantiated belief that the patient was chaste are the barriers to taking a sexual history from adolescent girls presenting to the emergency department with abdominal pain. CONCLUSIONS: The barriers to taking a sexual history in adolescent girls are multifaceted. Further training is needed to expose learners' preconceived notions of sexuality as barriers to taking a sexual history, to provide practical methods for overcoming those barriers, and to further instill in learners the importance of doing so.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle