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Enregistrement W2015519400 · doi:10.1080/1755182x.2013.868533

What to see and how to see it: tourists, residents, and the beginnings of the walking tour in nineteenth-century Quebec City

2014· article· en· W2015519400 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJournal of Tourism History · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueHistorical Art and Culture Studies
Établissements canadiensUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTourismBourgeoisiePower (physics)ConsciousnessSociologyHistoryEconomyAdvertisingPolitical scienceBusinessPoliticsLawEconomicsArchaeologyPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

During the course of the nineteenth century, tourism promoters developed prescribed guidebook itineraries and walking tours to help tourists better enjoy their leisure travel. These suggested walking tours offer historians a glimpse into the historical consciousness of visitors and, to an extent, of the local bourgeoisie. In Quebec City, the guidebook walking tour emerged in the middle of the nineteenth century as the local business of tourism became more sophisticated. Yet, while walking tours originated with local promoters seeking to highlight what they believed to be the interesting features of their city, they were quickly adapted to suit the preferences of international, particularly British and American, travelers. Acknowledging that as a cultural exchange, tourism is a site of mediated power relations, this article suggests that as a market exchange, tourism presents an imbalance of power. As tourism promoters and businesses sought to entice international travelers by anticipating their tastes for the exotic, local entrepreneurs adapted their own sense of place to conform with those tastes. Over time, the accumulated decisions of tourist promoters produced a consensus about the historic character of Quebec City that has survived since the end of the nineteenth century.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,162
Score d'incertitude au seuil0,880

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,200
Écart entre enseignants0,186 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle