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Enregistrement W2020648618 · doi:10.1504/ijart.2011.043445

Games, narrative and the design of interface

2011· article· en· W2020648618 sur OpenAlex
Jim Bizzocchi, Ming-Xien Lin, Theresa Jean Tanenbaum

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Arts and Technology · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDigital Games and Media
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNarrativeGame designComputer sciencePleasureHuman–computer interactionInterface (matter)Game DeveloperGame mechanicsPhenomenonBridging (networking)MultimediaPsychologyEpistemologyLinguistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

There is a potential disconnection between the experience of narrative and the active decision-making necessary for successful gameplay. Gameplayers must oscillate between a hypermediated participation in game decisions, and the transparent pleasure in the narrative frame of the game (Bolter and Grusin, 1999; Manovich, 2001). This paper analyses one critical locus for facilitating player oscillation and bridging the gap between narrative pleasure and gameplay interaction. Narrative dynamics can be designed directly into the focus of active gameplay – the game interface. This paper identifies and explicates four separate design approaches for integrating narrative within the game’ interface: (1) a narrativised ‘look and feel’ of the interface; (2) behavioural mimicking and behavioural metaphors; (3) narrativised perspective and (4) ‘bridging’ and mixed-reality interfaces. These concepts are useful for describing, analysing and understanding how narrative experience can be instantiated within the game interface. Application of these concepts can help to reveal useful strategies for conjoining ludic play with narrative pleasure. Collectively, this approach is a step towards creating a common theoretical vocabulary for discussing the phenomenon of narrativised game interface.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,520
Score d'incertitude au seuil0,331

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,031
Tête enseignante GPT0,297
Écart entre enseignants0,266 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle