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Enregistrement W2020867367 · doi:10.1080/14759550600871519

Being Sensable about Sensation: Introduction to the Special Issue

2006· article· en· W2020867367 sur OpenAlexaboutno aff
Albert J. Mills, Jean Helms Mills

Notice bibliographique

RevueCulture and Organization · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueManagement and Organizational Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTheme (computing)SensemakingSensibilityAllusionSociologyAestheticsMedia studiesPsychologyEpistemologyHistoryPublic relationsLawPolitical scienceLiteratureArtComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

One of the unique facets of the Standing Conference on Organizational Symbolism (SCOS) isits conference theme, designed, as it is, to encourage participants to think about organizationsand organizing in very different ways. A classic example was the ‘empty space’ theme of the1997 Warsaw conference, which challenged participants to rethink the boundaries and veryconcept of organizational life. Other years have focused on violence (Dublin, 2001), speed(Budapest, 2002), and excess (Stockholm, 2005).In 2004 Halifax, on Canada’s eastern seaboard of Nova Scotia, was the site of the annualSCOS conference, and the initial theme was ‘Sense and Sensibility.’ Apart from the obviousliterary allusion, the juxtapositioning of the two words was designed to illicit papers focusedon anything from the various ways that people make sense of, and in, organizations, throughappreciations and responses ‘to complex emotional or aesthetic influences,’ to the way thatpeople develop sensitivities ‘that make them readily offended or shocked’ (Oxford AmericanDictionaries, 1.0.1) by aspects of organizational life.However, as with all sensemaking devices, the Halifax theme generated different under-standings among those involved—in this case, the members of the SCOS Board. One of theexpressed concerns was that the theme might be narrowly translated as a call for papers focusedaround Weick’s (1995, 2001) notion of organizational sensemaking, and, as a result, might notgenerate enough, or a sufficient range of, papers to encourage creative readings. In Weickianterms, growing interest in his work may have provided saturated cues in on-going organizationaldebates to trigger a narrower reading of any theme that linked sense and organization.In the ensuing debates among SCOS Board members a new theme—’Sensation and Orga-nization’—emerged that had the beauty of retaining the previous focus on sensemaking,albeit in a more subdued fashion, while highlighting the apparently narrower yet moreambiguous notion of sensation. On the one hand, sensation can be defined as a noun thatdescribes ‘a physical feeling or perception resulting from something that happens to or comesinto contact with the body [or] the capacity to have such feelings or perceptions’ (OxfordAmerican Dictionaries, 1.0.1). Yet on the other hand, it might be seen as ‘a widespread reac-tion of interest and excitement [or] a person, object, or event that arouses such interest andexcitement’ (Oxford American Dictionaries, 1.0.1).Reflecting the reconstructed theme, the call for papers was focused on ‘the senses which[organizational] symbols arouse, and the sense we make of them.’

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,538
Score d'incertitude au seuil0,898

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,004
Tête enseignante GPT0,175
Écart entre enseignants0,172 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations7
Publié2006
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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