Cultural Neurophenomenology: Integrating Experience, Culture and Reality Through Fisher Information
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Anthropologists and psychologists have long debated the relative importance of nature and nurture in human affairs. By and large anthropologists have opted for what might be called the ‘naïve culturological position’ that when our species developed culture, it left its biological roots behind. Psychologists, on the other hand, until relatively recently, have largely ignored the impact of culture upon the processes and functioning of the human mind. In their attempt to approximate the rigors of scientific methods practiced in the so-called ‘hard’ sciences, it is often a naïve scientism that drives theorizing and research in the discipline. The single most decisive impediment to the emergence of a mature anthropology and psychology is the mind–body schism. We will argue that bridging the mind–body schism requires a language by means of which we can refer to individual experience, culture and extramental reality simultaneously. Our approach is that of a cultural neurophenomenology that allows us to speak about the social and biological factors that produce, potentiate and limit human experience. We show that one key concept in unifying the languages of these different domains is ‘information’. We trace the history of the concept of information, and demonstrate that from the perspective of Fisher information one may more easily conceive of the interactions among experience, culture and reality in commensurable terms. Fisher information also allows us to model the relationship between knowledge and reality, and to suggest some of the mechanisms by which the individual psyche and a society's culture remain ‘trued-up’ relative to the reality of the world and the individual's own being.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle