MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2022785271

Cross-linguistic influence in third language acquisition : psychological perspectives

2001· book· en· W2022785271 sur OpenAlexaboutno aff
Jasone Cenoz, Britta Hufeisen, Ulrike Jessner

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typebook
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueEFL/ESL Teaching and Learning
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGermanLinguisticsInterlanguageSecond-language acquisitionPsychologySociologyPhilosophy
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The effect of linguistic distance, L2 status and age on crosslinguistic influence in L3 acquisition, Jasone Cenoz (University of the Basque Country) roles of L1 and L2 in L3 production and acquisition, Bj rn Hammarberg (Stockholm University) interlanguage transfer and competing linguistic systems in the multilingual mind, Gessica De Angelis & Larry Selinker (University of London) lexical transfer in L3 production, H kan Ringbom ( bo Akademi University, Finland) activation or inhibition? the interaction of L1, L2 and L3 on the language mode continuum, Jean-Marc Dewaele (University of London) lexical retrieval in a third language, Peter Ecke (University of Arizona) plurilingual lexical organization, Anne Herwig (University of Dublin) learners of German as an L3 and their production of German prepositional verbs, Martha Gibson, Britta Hufeisen (The Technical University of Darmstadt) & Gary Libben (University of Alberta) too close for comfort? sociolinguistic transfer from Japanese into Korean as an L3, Robert F. Fouser (Kumamoto Gakuen University, Japan) New Uses for Old Language - crosslinguistic and crossgestural influence in the narratives of non-native speakers, Eric Kellerman (University of Nijmegen, Holland).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,004
Score d'incertitude au seuil0,012

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,004
Communication savante0,0040,003
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,328
Écart entre enseignants0,302 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations15
Publié2001
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même sujetEFL/ESL Teaching and LearningTravaux en français237 207