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Enregistrement W2023599346 · doi:10.3828/qs.35.1.99

De l'opposition à l'ambivalence: la théorie postcoloniale et l'écriture de la résistance au Québec

2003· article· fr· W2023599346 sur OpenAlexaboutno aff
Sandra Hobbs

Notice bibliographique

RevueQuebec Studies · 2003
Typearticle
Languefr
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCanadian Identity and History
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAmbivalenceHumanitiesArtPsychologyPsychoanalysis

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Plutdt que de discuter d’une manicre generale de la pertinence de la theorie postcoloniale pour l’etude de la litterature quebecoise, cet article prend c o m e sujet une question plus precise: celle de l’ecriture de la resistance, une question qui a preoccupe de nombreux ecrivains et critiques quebkois. Ceux-ci ont deji fait appel 5 la theorie de la decolonisation pour y porter une reponse. Or, ce questionnement s’est plus ou moins epuise depuis la fin de la Revolution tranquille, cedant la place i d’autres preoccupations. Dans d’autres societes, cependant, la reflexion sur la resistance et son expression litteraire s’est poursuivie sous la forme de ce qu’on appelle aujourd’hui la theorie postcoloniale, engendrant ainsi une reevaluation des formes et des strategies de la resistance. La theorie postcoloniale nous offre une occasion de relire la litterature de la Revolution tranquille, car en la juxtaposant avec un corpus theorique et une archive critique dkji bien etablis, l’on p u t voir dans quelle mesure cette theorie peut eclairer notre comprehension de la resistance litteraire dans le contexte quebecois. Avant d’aborder la specificit6 quebkoise de cette question, l’on peut distinguer de maniere generale deux grandes lignes de la theorisation de la resistance: d’une part, la resistance est percue c o m e une activite oppositionnelle, encadree dans une lutte politique contre une force superieure, et d’autre part, la resistance est pens& c o m e une mutation continuelle qui ne peut se resumer en une position fixe. Ces deux approches sont difficiles i reconcilier, c o m e le souligne Bill Ashcroft dam son livre recent portant sur la resistance dam les societes postcoloniales:

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,795
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,003
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,011
Tête enseignante GPT0,295
Écart entre enseignants0,284 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2003
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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