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Enregistrement W2025080456 · doi:10.1093/jts/flp094

Religious Thought in the Victorian Age: Challenges and Reconceptions. By JAMES C. LIVINGSTON.

2009· article· en· W2025080456 sur OpenAlex
Andrew Atherstone

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueThe Journal of Theological Studies · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAmerican Constitutional Law and Politics
Établissements canadiensWycliffe College
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésReactionaryFlourishingMainstreamAudience measurementHistoryCalvinismClassicsArt historySociologyReligious studiesTheologyPhilosophyLawPoliticsPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

For too long historians of Victorian theology have focused on the well-worn ecclesiastical debates and controversies, dominated by Anglican clergymen and reactionary polemic. Yet now in this stimulating study, James Livingston argues that the most sophisticated and rigorous discussion of theological issues was not in mainstream church publications. Instead he sets out to paint on a broader canvas, exploring the writings of ‘the Victorian intellectual class’ (p. 4). He presents an account of some crucial challenges to traditional British theology in the period 1860 to 1910, showing how many established doctrines were reconceived. The final decades of the nineteenth century witnessed a flourishing of the new social sciences and an increased specialization in the natural sciences, which brought in their wake a flood of fresh ideas, what Livingston calls an ‘extraordinary quickening’ of intellectual life (p. 31). The dominance of clerical naturalists was broken as both science and theology became increasingly professional disciplines, with their own sophisticated methods. The age of the polymath was dead. Weighty early Victorian journals were forced to popularize in order to survive, and a new rash of academic journals sprang up for a limited readership. The Oxford anthropologist R. R. Marrett spoke of this post-1860s era as a Second Renaissance: ‘Immense vistas opened out on all sides, with philology, biology, archaeology alike eager to break the dusty windows of the academies and let in light and air’ (p. 31). Livingston shows how Christian theology was caught up in this maelstrom and profoundly shaped by it.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,820
Score d'incertitude au seuil0,645

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,059
Tête enseignante GPT0,346
Écart entre enseignants0,287 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle