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Enregistrement W2026630033 · doi:10.1348/135910703762879183

Relationships between personality, an extended theory of planned behaviour model and exercise behaviour

2003· article· en· W2026630033 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueBritish Journal of Health Psychology · 2003
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueBehavioral Health and Interventions
Établissements canadiensUniversity of AlbertaUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTheory of planned behaviorPsychologyExtraversion and introversionStructural equation modelingPersonalityFacet (psychology)Social psychologyPopulationMultilevel modelBig Five personality traitsDevelopmental psychologyControl (management)StatisticsMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVES: The purpose of this study was to investigate the theory of planned behaviour's (TPB) mediating hypothesis between the five-factor model of personality and exercise behaviour using an extended TPB model including concepts of affective and instrumental attitude, injunctive and descriptive norm, controllability, and selfefficacy. It was hypothesized that extraversion's activity facet would have a significant direct effect on exercise behaviour while controlling for the TPB, based on the presupposition that activity may represent a disposition that predicts exercise beyond planned behaviour. DESIGN: To test the replicability of these findings, we examined this research question with undergraduate students prospectively and cancer survivors, using a cross-sectional design. RESULTS: Using structural equation modelling, the results indicated that activity had a significant effect (p <.05) on exercise behaviour (study 1 =.20; study 2 =.31) while controlling for the TPB. CONCLUSIONS: This study suggests the importance of extraversion's activity facet on exercise behaviour, even when controlling for a TPB model with additional socialcognitive concepts and disparate population samples.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,254
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,178
Tête enseignante GPT0,449
Écart entre enseignants0,270 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle