P0325 IMPORTANCE OF HEPATITIS B VIRUS GENOTYPE ON VIRUS REPLICATION
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: Role of route of transmission on the duration of hepatitis B virus (HBV) infection is well known in children. The aim of our study is to assess the influence of HBV genotypes on HBe Antigen (Ag) loss. Methods: We retrospectively included 115 patients over a 19 year period. Clinical data were: sex, age at diagnosis and at the end-point, route of transmission (vertical or non-vertical), ethnic group, duration of HBS Ag infection and HBe Ag replication, influence of Interferon or Lamivudine therapy. Serological data were HBS Ag and HBe Ag status. After DNA extraction from frozen samples and PCR amplification, we performed genotype identification by Restriction Fragment Length Polymorphism. Results: Our series included 42 boys/73 girls. Contamination was at birth for vertical transmission (n=99) or at 4.5 year-old ± 3.2 SD (1 to 8.5) if non-vertical (n=7). Age at the end-point was 10.7.year-old ± 5.1 SD (0.5 to 21). They were from Asia (n=59), Africa (n=5), Europa (n=16), Canada (n=18), Latin or South America (n=11) and India (n=5). Sixty patients were HBe Ag negative and 5 HBS Ag negative. Eighteen patients were treated with Interferon and 6 with Lamivudine; remission was achieved respectively for 8 and 4 patients. Five genotypes were finded (A-E) within 106 patients, statistically associated with HBe Ag replication (chi2=10.55, p=0.03)(table 1). Kaplan-Meier survival analysis was significant for treatment (p<0.01), limit for genotype (p=0.05), ethnic group (p=0.06), route of transmission (p=0.07), but not significant for sex (p=0.84).Table 1: HBV genotype and HBe Ag statusConclusion: HBV genotype A is predominant within Hbe Ag negative group and genotype B in Hbe Ag positive group. Only treatment influences duration of replication. A larger cohort is needed to assess accurately the effect of genotype, ethnic group and route of transmission on HBV end of replication.
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| Bras | Catégories | Devis d'étude | Confiance |
|---|---|---|---|
| gemma | aucune catégorie Domaine: non disponible · Genre: Empirique Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: non | Observationnel | high |
| gpt | aucune catégorie Domaine: non disponible · Genre: Empirique Porte sur le système de recherche canadien: non · Porte sur un sujet canadien: non | Expérimental (laboratoire) | high |
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
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score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéeÉtiqueté directement par 2 modèles lisant le dossier complet.
Les modèles divergent sur des parties de cette classification; chaque voix est préservée dans la section en fin de page.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».