Family Support Needs as Perceived by Parents of Preadolescents and Adolescents Who are Deaf or Hard of Hearing
Notice bibliographique
Résumé
Little has been documented about the needs for information, guidance, and support of parents of school-age children with hearing loss, particularly those whose children are about to enter or are in the often turbulent stage of adolescence. The purpose of this study was to provide new knowledge about the specific needs of parents of adolescents and preadolescents who have a wide range of hearing losses. Participants were parents whose children were registered with the audiology clinic of one health unit in the province of British Columbia, Canada. In the first stage, parents were asked to complete questionnaires concerning background information and family support needs. Because of the developmental stage that was the focus of the study, only surveys pertaining to children aged 10–18 years (N = 38) were considered. In the second stage, survey respondents were asked to join one of two focus groups (N = 7 and 8 parents, respectively) to further explore issues raised in the survey findings. The overall findings from the focus groups, supported by the survey findings, are that parents of school-aged children with a range of hearing losses continue to have pressing concerns regarding various aspects of raising children – particularly adolescents. There are four predominant findings: (1) parents' needs for various types of information, including information about their child's development (e.g., cognitive and social–emotional aspects); (2) parents' continuing need for a family-centred approach to service provision, beyond early intervention; (3) parents' concerns about education and future opportunities for their children; and (4) concerns regarding parenting deaf or hard-of-hearing children with additional needs.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».