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Enregistrement W2028427033 · doi:10.1121/1.4788566

Haptic-auditory interference from air flow in speech perception

2005· article· en· W2028427033 sur OpenAlexaff
Yoko Ikegami, Diana Gibraiel, Bryan Gick, Kristín M. Jóhannsdóttir

Notice bibliographique

RevueThe Journal of the Acoustical Society of America · 2005
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMultisensory perception and integration
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPerceptionHaptic technologyHeadphonesAudiologyPsychologySensationStimulus (psychology)AcousticsHaptic perceptionCommunicationComputer scienceCognitive psychologySimulationMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Previous work on haptic interference in auditory perception has shown McGurk-like effects from manual-tactile contact with the face [Fowler and Dekle, JEP:HPP 17, 816–828 (1991)]. The present study investigates whether indirect haptic input affects auditory perception. A novel method was developed in which one experimenter blew puffs of air onto a subject’s neck while another produced English plosives, creating possible mismatches between the sensation of aspiration and its acoustic presence. Subjects were blindfolded and wore headphones playing white noise. For 50% of the trial, one experimenter, whose presence was hidden from the subjects, blew puffs of air on subjects’ necks lightly enough to be perceived but not noticeable as unnatural. Simultaneously, a second experimenter produced syllables with bilabial plosive onsets (aspirated /p/ or unaspirated /b/) and subjects were asked to repeat what was heard. Sessions were videotaped and three observers rated successful simultaneity of stimuli. Results indicate cross-modal interference. Subjects showed higher accuracy of speech perception when appropriate haptic stimuli accompanied the auditory stimuli. Moreover, when presented with mismatched tactile and auditory stimuli, subjects demonstrated the fusion of the two modes. Subjects perceived /pa/ when auditory stimulus /ba/ was presented with emulating aspiration. [Work supported by NSERC.]

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,610
Score d'incertitude au seuil0,996

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,311
Écart entre enseignants0,284 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSimulation ou modélisation
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2005
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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