Church, State and Education in Canada and the United States : A Study in Comparative Constitutional Law
Notice bibliographique
Résumé
Aux États-Unis comme au Canada il y a toujours eu, et il continue à y avoir, des problèmes à propos du rôle de l'État dans le domaine de l'éducation confessionnelle. Au Canada, l'article 93 de l'Acte de l'Amérique du Nord britannique protège les droits confessionnels des catholiques et des protestants. Aux États-Unis, le premier amendement à la Constitution ordonne une séparation entre l'Église et l'État. Il y a également L'Establishment Clause qui défend que l'État subventionne les écoles confessionnelles. Dans cet article, l'auteur retrace l'interprétation donnée à l'article 93 de l'Acte de l'Amérique du Nord britannique ainsi que l'interprétation donnée à l'Establishment Clause du premier amendement de la Constitution américaine, et fait des comparaisons entre les deux. En conclusion, il constate que même les juges les plus savants ne pourront peut-être jamais trouver la solution définitive aux problèmes qui se posent.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,013 |
| Études des sciences et des technologies | 0,027 | 0,019 |
| Communication savante | 0,010 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».