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Enregistrement W2037886922 · doi:10.1080/2201473x.2012.10648848

Queer Settler Colonialism in Canada and Israel: Articulating Two-Spirit and Palestinian Queer Critiques

2012· article· en· W2037886922 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueSettler Colonial Studies · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueJewish and Middle Eastern Studies
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésQueerColonialismGender studiesIndigenousPoliticsScholarshipSociologyHuman sexualityQueer theoryDiasporaLesbianPolitical scienceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This essay plies potential connections among Two-Spirit and Palestinian queer critiques to advance a comparative analysis of queer settler colonialism in Canada and Israel. Abroad literature in indigenous studies and at its intersections with queer studies now centres the intellectual and political interventions of Indigenous LGBTQ/Two-Spirit people in North America. In turn, after years of organising among Palestinian LGBTQ people in Palestine, Israel, and the diaspora, a broad array of queer critiques of gender and sexuality in Israel/Palestine recently has appeared in social movements and scholarship. This essay compares Two-Spirit and Palestinian queer critiques so as to newly examine the sexualisation of settler colonialism in Canada and Israel. The essay cites an extensive literature on queer settler colonialism in the Americas, and its comparability with queer Palestinian critiques, to illuminate the specificity of queer settler colonialism in Israel. An extended analysis of Eytan Fox’s 2006 film The Bubble assists in diagnosing the complicities and investments in settler colonialism that characterise contemporary Israeli LGBTQ politics. The essay concludes by demonstrating how such comparisons deepen knowledge of the relational formation of settler colonialisms, and of their inherently gendered and sexualised formation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,123
Score d'incertitude au seuil0,903

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,042
Tête enseignante GPT0,329
Écart entre enseignants0,287 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle