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Enregistrement W2039774369 · doi:10.1017/s0032247400017058

Contributions of traditional knowledge to understanding climate change in the Canadian Arctic

2001· article· en· W2039774369 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevuePolar Record · 2001
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueIndigenous Studies and Ecology
Établissements canadiensUniversity of Manitoba
Organismes subventionnairesArctic Institute of North America
Mots-clésClimate changeArcticTraditional knowledgeEnvironmental resource managementGeographyContext (archaeology)Scope (computer science)Sociology of scientific knowledgeEnvironmental scienceEcologySociologySocial scienceComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Despite much scientific research, a considerable amount of uncertainty exists concerning the rate and extent of climate change in the Arctic, and how change will affect regional climatic processes and northern ecosystems. Can an expanded scope of knowledge and inquiry augment understandings of climate change in the north? The extensive use of the land and the coastal ocean in Inuit communities provides a unique source of local environmental expertise that is guided by generations of experience. Environmental change associated with variations in weather and climate has not gone unnoticed by communities that are experiencing change firsthand. Little research has been done to explore the contributions of traditional knowledge to climate-change research. Based in part on a collaborative research project in Sachs Harbour, western Canadian Arctic, this paper discusses five areas in which traditional knowledge may complement scientific approaches to understanding climate change in the Canadian Arctic. These are the use of traditional knowledge as local-scale expertise; as a source of climate history and baseline data; in formulating research questions and hypotheses; as insight into impacts and adaptation in Arctic communities; and for long-term, communitybased monitoring. These five areas of potential convergence provide a conceptual framework for bridging the gap between traditional knowledge and western science, in the context of climate-change research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,420
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,225
Tête enseignante GPT0,408
Écart entre enseignants0,183 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle