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Enregistrement W2044852135 · doi:10.1080/00207590050171139

Expérience du stress à l'adolescence

2000· article· fr· W2044852135 sur OpenAlexaffabout
Michelle Dumont

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Psychology · 2000
Typearticle
Languefr
DomaineMedicine
ThématiqueMaternal Mental Health During Pregnancy and Postpartum
Établissements canadiensUniversité du Québec à Trois-Rivières
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyPsychoanalysisStress (linguistics)Developmental psychologyPhilosophyLinguistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Cette étude aborde les relations entre le stress–certains facteurs de protection—la détresse auprès de 297 adolescents québécois. Dans un premier temps, cette étude examine si ces relations different selon le sexe du participant. Dans un second temps, cette recherche prédit l'expérience du stress à l'adolescence (indices de fréquence, d'intensité, de sévérité) à partir de la dépression, de l'estime de soi, du soutien social et de certaines stratégies adaptatives. En contrôlant pour l'âge des participants, les résultats indiquent que les adolescentes se sentent davantage menacées par le stress chronique que les adolescents, sont plus dépressives, rapportent davantage de personnes disponibles dans leur réseau social et adoptent plus souvent des stratégies adaptatives cognitives ou de recherche de soutien social. Elles auraient en revanche une moins bonne estime de soi que les garçons. En ce qui concerne le deuxième objectif de cette étude, soulignons que l'estime de soi et les stratégies adaptatives évitantes prédisent la fréquence et la sévérité du stress à l'adolescence, ceci en contrôlant pour l'âge et le sexe du participant, alors que l'état dépressif est le seul facteur pouvant prédire les trois indices de stress (fréquence, intensité, sévérité), contrairement au soutien social et aux stratégies adaptatives sociales ou cognitives.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,603
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0140,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,370
Écart entre enseignants0,351 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations15
Publié2000
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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