Bibliographic record
Abstract
Cette étude aborde les relations entre le stress–certains facteurs de protection—la détresse auprès de 297 adolescents québécois. Dans un premier temps, cette étude examine si ces relations different selon le sexe du participant. Dans un second temps, cette recherche prédit l'expérience du stress à l'adolescence (indices de fréquence, d'intensité, de sévérité) à partir de la dépression, de l'estime de soi, du soutien social et de certaines stratégies adaptatives. En contrôlant pour l'âge des participants, les résultats indiquent que les adolescentes se sentent davantage menacées par le stress chronique que les adolescents, sont plus dépressives, rapportent davantage de personnes disponibles dans leur réseau social et adoptent plus souvent des stratégies adaptatives cognitives ou de recherche de soutien social. Elles auraient en revanche une moins bonne estime de soi que les garçons. En ce qui concerne le deuxième objectif de cette étude, soulignons que l'estime de soi et les stratégies adaptatives évitantes prédisent la fréquence et la sévérité du stress à l'adolescence, ceci en contrôlant pour l'âge et le sexe du participant, alors que l'état dépressif est le seul facteur pouvant prédire les trois indices de stress (fréquence, intensité, sévérité), contrairement au soutien social et aux stratégies adaptatives sociales ou cognitives.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.014 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".