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Enregistrement W2045757650 · doi:10.5153/sro.2132

Meaning and Structure in the Work and Family Interface

2010· article· en· W2045757650 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueSociological Research Online · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueWork-Family Balance Challenges
Établissements canadiensEducation and Early Childhood Development
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésArticulation (sociology)Meaning (existential)Work (physics)SociologyRelevance (law)Interface (matter)Qualitative researchEpistemologyConstruct (python library)Order (exchange)Family lifeFocus (optics)Social psychologyPsychologyGender studiesComputer scienceSocial sciencePolitical sciencePolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article explores the work and family life of dual-earner parents, how they manage these commitments and how they respond to competing demands on their daily life. The analysis of qualitative data suggests that parents manage the work-family boundaries according to the specific meaning that they attach to these spheres of daily life, but it also points to employment structures informing parents’ ‘focus’ on work and family and equally shaping these boundaries. Hence, this article assesses the relevance of these boundaries and how families mediate work and home. This mediating position is analysed through an approach whereby social and economic constraints become parameters informing parents’ sense of self and the meanings used in the work and home articulation. Then, the symbolic side of the work-family interface becomes crucial to understand issues concerning the meaningful order of daily life and the emotional attachments of families to these domains. On this point, I argue that mechanistic approaches to the work-family articulation that take in consideration solely chronometric parameters cannot explore these issues as deeply. This article then advocates a qualitative approach to the work-family interface in order to understand better its cultural co-ordinates and contexts.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,125
Score d'incertitude au seuil0,890

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,145
Tête enseignante GPT0,458
Écart entre enseignants0,313 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle