Le printemps érable comme choc idéologique
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
A fin de protester contre la dcision du gouvernement du Qubec d'aug- menter les droits annuels de scolarit universitaire de 1 625 $ CAN (soit une hausse de 75 %) en l'espace de cinq ans, de nombreuses associations tudiantes de la province sont entres en grve l'hiver dernier, partir de la mifvrier. Jusque-l, rien d'tonnant : quel groupe organis pourrait bien subir un tel renchrissement sans montrer les dents ? Pour autant, la perspective comptable ou corporatiste ne suffit pas expliquer le printemps rable , soit la prolongation du conflit tudiant sur la saison suivante et sa mutation en une vritable crise sociale, finalement rsolue par l'lection (htive) d'un nouveau gouvernement le 4 septembre. Les manifestations monstres, la violence, la restriction des liberts fondamentales, les concerts populaires de casseroles, tout cela peut difficilement se rsumer un enjeu pcuniaire. Pour comprendre l'intransigeance du gouvernement d'alors et la tnacit des grvistes du printemps rable, il importe donc d'examiner ce que la hausse reprsentait et signifiait pour chaque camp, au-del d'une simple mesure budgtaire ou d'une majoration de facture. Cet exercice montre que les parties au conflit s'exprimaient en des termes suffisamment trangers l'une l'autre pour empcher tout point de rencontre, notamment concernant leurs conceptions de l'ducation, des services publics et du processus dmocratique. Par ailleurs, c'est surtout ce dernier point, la question de ce qu'est ou devrait tre la dmocratie, qui semble avoir motiv une portion importante de la population se joindre au mouvement tudiant.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,003 |
| Communication savante | 0,001 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle