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Enregistrement W2049166369 · doi:10.1177/1476750314527324

Addressing health inequities through social inclusion: The role of community organizations

2014· article· en· W2049166369 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueAction Research · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueGlobal Public Health Policies and Epidemiology
Établissements canadiensCanadian AIDS SocietyUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchUniversity of Victoria
Mots-clésInclusion (mineral)Social exclusionSocial determinants of healthSociologyInclusion–exclusion principlePublic relationsHealth equityPower (physics)Political scienceEconomic growthSocial scienceHealth carePoliticsEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Health inequities between groups result from the unequal distribution of economic and social resources, including power and prestige. Social processes where unequal power relationships exist lead to the social exclusion of individuals or groups. Social inclusion strategies are well suited to contribute to addressing health inequities. Community organizations can enhance marginalized community members’ inclusion in decision-making structures that affect their lives. In this paper, we discuss the role of community organizations in contributing to action on health inequities through social inclusion. We consider the social determinants of health and of inequities. We provide an overview of the impact of social exclusion on health inequities and on community capacity to address them. We explore the theoretical basis of addressing health inequities through social inclusion, both in collective action and in research strategies. We link theory to practice with examples from our experiences and describe the challenges of involving members of vulnerable populations. We conclude by offering suggestions as to how community organizations can foster social inclusion and some directions for future research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,628
Score d'incertitude au seuil0,996

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0050,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,311
Tête enseignante GPT0,492
Écart entre enseignants0,181 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle