Exploring parent and youth perspectives of the influence of concussion on school, sport and life: a qualitative study
Notice bibliographique
Résumé
Objective The purpose of this qualitative study was to describe the perceived impact of sports-related concussion by youth and their parents on home, school and sport functioning. Design Semi-structured interviews were used to assess perceived changes in general academic ability, attention, learning difficulties, social performance, behaviour, mood and emotions, executive and physical function. Framework analysis was used to analyse and interpret the data. Setting Participants were purposively recruited from a longitudinal study investigating the cognitive and physical effects of sports-related concussion in children from 2007–2010. Subjects 13 child athletes (11 males and 2 females; average age=11±0.856 years) ages 10–13 years and their parents (13 parents=9 mothers and 4 fathers). Intervention None. Outcome Measures Interviews were recorded and transcribed verbatim. Framework analysis was employed to identify emerging themes. Results The theme ‘a journey of recovery from concussion across time’ was identified and encompassed: initial reaction and recovery, re-integration into sport and school, evolvement of life skills, performance related to school and sports, personality and behaviour changes, and life lessons learned. Conclusions No long term impact of concussion was reported on hockey or school performance, but higher levels of anger and frustration related to performance post-injury were found. Child athletes' comments indicated fear of being hit again when returning to play, and a return to play while symptomatic. This suggests the need for further education around the definition of concussion and recovery, and follow-up support during return to play. Acknowledgements Ontario Neurotrauma Foundation. Competing interests None.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,013 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,005 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».