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Enregistrement W2052026302 · doi:10.1680/gein.8.0194

Influence of Creep and Stress-Relaxation of Geosynthetic Reinforcement on Embankment Behaviour

2001· article· en· W2052026302 sur OpenAlex
A.L. Li, R. Kerry Rowe

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueGeosynthetics International · 2001
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueGeotechnical Engineering and Soil Stabilization
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésReinforcementCreepGeosyntheticsStiffnessGeotechnical engineeringViscoelasticityMaterials scienceStress (linguistics)PolypropyleneStress relaxationRelaxation (psychology)Structural engineeringComposite materialEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The effects of viscous behaviour of geosynthetic reinforcement on both the short-term and long-term performance of basally reinforced embankments over inviscous soft foundations are investigated. The construction of embankments reinforced with both viscous reinforcement and inviscous reinforcement is numerically simulated to identify the magnitude of creep and stress-relaxation of reinforcement under both limit-state and working stress conditions and the consequent effects on the stability and deformations of the system. The effects of viscoelastic properties of four reinforcement products made of polyester, polypropylene, and polyethylene are examined. It is shown that the viscous behavior of geosynthetic reinforcement can decrease the short-term stability, and the creep of geosynthetic reinforcement can significantly magnify the long-term shear deformations of the foundation soil. The isochronous stiffness can reasonably represent the mobilized reinforcement stiffness at the end of construction. The mobilized reinforcement stiffness and force are examined and the design considerations are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,110
Score d'incertitude au seuil0,417

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,006
Tête enseignante GPT0,207
Écart entre enseignants0,201 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle