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Enregistrement W2055385079 · doi:10.1097/00005768-200205001-00551

THE IMPACT OF SUPPORT GROUPS ON THE PSYCHOLOGICAL STATE OF ATHLETES EXPERIENCING CONCCUSSIONS

2002· article· en· W2055385079 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueMedicine & Science in Sports & Exercise · 2002
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiquePhysical Education and Training Studies
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAthletesPsychologyState (computer science)Physical medicine and rehabilitationClinical psychologyPhysical therapyComputer scienceMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In recent years there has been considerable interest and research examining the psychological effects of athletic injuries, as well as coping strategies for an enhanced recovery. Theoretical and empirical investigations have determined that reaction to athletic injury may result in psychological distress (Gould, Udry, Bridges & Beck, 1997). Athletic injuries, especially concussions, have been increasing at an alarming rate with as many as 300,000 reported concussions occuring each year in the United States (Johnston, Lassonde & Ptito, 2001). PURPOSE: To examine the psychological effects of sport related concussions and to determine if athletes participating in support groups can reduce these psychological side effects. METHODS: Subjects included two groups of concussed male and female varsity or comparable elite level athletes representing either a control or an experimental group. All subjects completed the Profile of Mood States (POMS) (McNair, Lorr, & Droppleman, 1971) rating their mood disturbance, and the Post Concussion Rating Scale, pre and post-intervention. The participants in the experimental group participated in three support group intervention sessions, lasting approximately 45 minutes. Each session began with a 15-minute educational seminar on topics that included psychological response to injury, concussions, and fear of re-injury and return to sport. Each session concluded with a 30-minute discussion surrounding the topic that was presented to the athletes. Subjects in the control group completed the same measurement instruments and received no intervention. RESULTS: Data were analyzed using a series of dependent and independent t-tests to determine if social support groups had an effect on the psychological state of concussed athletes. Similarities and differences between the groups will be described. CONCLUSION: Implementation of intervention techniques for concussed athletes offers potential benefit for recovery as well as practical information for athletes, coaches, sport medicine practitioners, and sport psychologists.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,422
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,003
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,105
Tête enseignante GPT0,466
Écart entre enseignants0,361 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle