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Enregistrement W2056486970 · doi:10.1002/pen.22130

Capillary flow of low‐density polyethylene

2012· article· en· W2056486970 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePolymer Engineering and Science · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineChemical Engineering
ThématiqueRheology and Fluid Dynamics Studies
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésViscoelasticityMaterials scienceCapillary actionLow-density polyethyleneRheologyThermodynamicsCompressibilityPressure dropViscosityPolyethyleneIsothermal processNewtonian fluidMechanicsComposite materialPhysics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract The capillary flow of a commercial low‐density polyethylene (LDPE) melt was studied both experimentally and numerically. The excess pressure drop due to entry (Bagley correction), the compressibility, the effect of pressure on viscosity, and the possible slip effects on the capillary data analysis have been examined. Using a series of capillary dies having different diameters, D , and length‐to‐diameter L/D ratios, a full rheological characterization has been carried out, and the experimental data have been fitted both with a viscous model (Carreau‐Yasuda) and a viscoelastic one (the Kaye—Bernstein, Kearsley, Zapas/Papanastasiou, Scriven, Macosko, or K‐BKZ/PSM model). Particular emphasis has been given on the pressure‐dependence of viscosity, with a pressure‐dependent coefficient β p . For the viscous model, the viscosity is a function of both temperature and pressure. For the viscoelastic K‐BKZ model, the time‐temperature shifting concept has been used for the non‐isothermal calculations, while the time–pressure shifting concept has been used to shift the relaxation moduli for the pressure‐dependence effect. It was found that only the viscoelastic simulations were capable of reproducing the experimental data well, while any viscous modeling always underestimates the pressures, especially at the higher apparent shear rates and L/D ratios. POLYM. ENG. SCI., 2012. © 2012 Society of Plastics Engineers

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,480
Score d'incertitude au seuil0,378

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,005
Tête enseignante GPT0,199
Écart entre enseignants0,194 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle