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Enregistrement W2056837587 · doi:10.1115/pvp2012-78795

Buried Piping: Managing the Challenge

2012· article· en· W2056837587 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueVolume 1: Codes and Standards · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueNon-Destructive Testing Techniques
Établissements canadiensOntario Power GenerationAtomic Energy (Canada)
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPipingNuclear powerHydroelectricityEngineeringWork (physics)Service (business)Construction engineeringCivil engineeringMechanical engineeringElectrical engineeringBusiness

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Nuclear utilities have many kilometres of piping buried in a relatively small physical area resulting in what has been called a “spaghetti bowl”. Until recently, much of this piping has been neglected and considered “out of sight / out of mind” therefore given a low operational impact. However, current failures have raised the profile of buried piping maintenance with both utilities and regulators. Buried piping programs face many of the challenges familiar to well run maintenance programs, but these challenges are compounded for a number of reasons. This paper will discuss how Atomic Energy of Canada Limited (AECL) Nuclear Laboratories have partnered with utilities, service providers, CANDU Owners Group (COG), and the Electric Power Research Institute (EPRI) to provide support to the development and implementation of maintenance programs for buried piping. Initially, AECL developed station strategy manuals to establish a mechanism to ensure a proficient ongoing program. As part of this program, extensive data on the systems was collected using station records. This data was then used to produce risk informed assessments, with the help of EPRI’s BPWORKS™ software, and ultimately the selection of inspection locations. Lessons learned from this work have not only been integrated into the station’s buried piping program, but also incorporated into improvements to the EPRI BPWORKS software.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,475
Score d'incertitude au seuil0,449

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,248
Écart entre enseignants0,233 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle