L’aide au développement : au-delà de l’exploitation et de la compassion
Notice bibliographique
Résumé
Après avoir rapidement rappelé les enjeux de l’aide publique au développement, nous nous concentrerons principalement sur les éléments qui valident une lecture des points de vue de l’exploitation et de la compassion : exploitation dans la mesure où l’aide publique s’accompagne non seulement de dépendance, ne serait-ce que symbolique, mais aussi de corruption, d’accaparement, et compassion dans la mesure où cette aide s’alimente à un regard, principalement appuyé sur des images des drames humanitaires, des catastrophes naturelles, des guerres, sans qu’il y ait de véritables questionnements sur les causes de ces drames ni même sur ce que le terme d’aide recouvre (si tant est qu’elle n’existe pas que sur papier).Nous nous efforcerons ainsi d’analyser les conditions de possibilité pour que l’aide publique au développement ne soit pas tout simplement une autre « colonisation », déguisée par les bons sentiments et les bonnes intentions. « Vivre bien, avec et pour les autres, dans des institutions justes » (Paul Ricœur), c’est-à-dire construire un développement éthique et responsable qui permette le bien-vivre pour tous et durablement, exige, nous semble-t-il, de repenser à nouveaux frais l’aide publique au développement, certes en l’articulant aux biens publics mondiaux et aux fameux objectifs du Millénaire, mais aussi et peut-être surtout en adaptant son fonctionnement au principal défi qui est le sien, à savoir la réappropriation et la définition du développement souhaité par les peuples eux-mêmes (nous nous appuierons pour ce faire sur la difficile question des peuples indigènes), et ce, pour tenter d’éviter une nouvelle tragédie, mais cette fois-ci à l’échelle planétaire, celle que David Hume appelait la « tragédie des communs ».
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,029 |
| Communication savante | 0,008 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,009 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».