Double‐knockout of ADAMTS‐4 and ADAMTS‐5 in mice results in physiologically normal animals and prevents the progression of osteoarthritis
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To phenotypically characterize ADAMTS-4- and ADAMTS-5-double-knockout mice, and to determine the effect of deletion of ADAMTS-4 and ADAMTS-5 on the progression of osteoarthritis (OA) in mice. METHODS: Mice lacking the catalytic domain of ADAMTS-4 and ADAMTS-5 were crossed to generate ADAMTS-4/5-double-knockout animals. Twelve-week-old and 1-year-old male and female ADAMTS-4/5-double-knockout mice were compared with age- and sex-matched wild-type (WT) mice by evaluating terminal body weights, organ weights, clinical pathology parameters, PIXImus mouse densitometry findings, and macroscopic and microscopic observations. ADAMTS-4/5-double-knockout mice were challenged by surgical induction of joint instability to determine the importance of these genes in the progression of OA. Articular and nonarticular cartilage explants from WT and ADAMTS-4/5-double-knockout mice were treated with interleukin-1 (IL-1) plus retinoic acid ex vivo, to examine proteoglycan degradation. RESULTS: There were no genotype-related phenotype differences between ADAMTS-4/5-double-knockout and WT mice through 1 year of age, with the exception that female ADAMTS-4/5-double-knockout mice had a lower mean terminal body weight at the 12-week time point. Eight weeks after surgical induction of joint instability, OA was significantly less severe in ADAMTS-4/5-double-knockout mice compared with WT mice. Following stimulation of cartilage explants with IL-1 plus retinoic acid, aggrecanase-mediated degradation in ADAMTS-4/5-double-knockout mice was ablated, to a level comparable with that in ADAMTS-5-knockout mice. CONCLUSION: Dual deletion of ADAMTS-4 and ADAMTS-5 generated mice that were phenotypically indistinguishable from WT mice. Deletion of ADAMTS-4/5 provided significant protection against proteoglycan degradation ex vivo and decreased the severity of murine OA. These effects in the ADAMTS-4/5-double-knockout mice were comparable with those observed with deletion of ADAMTS-5 alone.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».