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Enregistrement W2063330302 · doi:10.1177/1357034x12441629

The Education of Affect

2013· article· en· W2063330302 sur OpenAlex
Kristen A. Hardy

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueBody & Society · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueObesity and Health Practices
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEmbodied cognitionTerminologyAffect (linguistics)SociologyContext (archaeology)PhenomenonEpistemologyMeaning (existential)Multidisciplinary approachField (mathematics)AestheticsSpace (punctuation)PsychologySocial psychologySocial scienceCommunication

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article examines the cultural dimensions of synthetic ‘body fat replicas’, anatomically modelled objects used in educational and medical settings to train subjects in particular affective responses to fat/ness. Specifically, I focus on theorizing the phenomenological experience of embodied engagements with such models, and exploring the manner in which the replicas are designed to participate in the shaping of emotional orientations toward one’s own body and those of others. Appealing to the work of contemporary social and cultural theorists, I consider how the capacity of objects to act as nexuses for the commingling of abstract and concrete, psychological and material, inner space and outer life, and meaning and affect situates these lumps of polyvinyl chloride as valuable aids to elucidating the cultural polyvalence of ‘fat’. This article is oriented around the application of a selection of insightful theoretical work, drawn from the multidisciplinary field of science and technology studies, as well as from sociological research on medicine and the body. I argue that, by moving toward an understanding of fat/ness as a phenomenon comprised, in Annemarie Mol’s terminology, of ‘multiple enactments’, we can better understand how ‘fat’ has come to embody particular sets of meanings and emotions in the context of a contemporary medicalized transnational culture.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,433
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,044
Tête enseignante GPT0,465
Écart entre enseignants0,422 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle