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Enregistrement W2063785440 · doi:10.1021/ed084p1159

Resveratrol Photoisomerization: An Integrative Guided-Inquiry Experiment

2007· article· en· W2063785440 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Chemical Education · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineChemistry
ThématiqueVarious Chemistry Research Topics
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPhotoisomerizationAbsorbanceChemistrySample (material)Analytical Chemistry (journal)Biochemical engineeringBiological systemChromatographyOrganic chemistryCatalysisEngineeringIsomerization

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

A kinetic study of trans–cis resveratrol photoisomerization was developed as a model guided-inquiry experiment for third-year undergraduate students to bridge the gap between explicitly prescribed laboratories and independent fourth-year research projects. Resveratrol photoisomerization was performed directly in a NMR tube within a UV photochemical reactor during which aliquots of sample were removed and diluted at specific time intervals for UV absorbance and HPLC measurements, whereas NMR spectra were performed directly in the original sample. Students in small groups are directly involved in the planning and organization of the experiment along with subsequent data analysis to statistically compare the apparent rate constant and half-life. Students appreciate the advantages and limitations of each technique with respect to quantitative and qualitative analyses, as well as understanding the photochemical properties of a recently discovered natural phytochemical with important biological properties relevant to human health. Students are also provided the opportunity to repeat the experiment to improve their technique and assess the reliability of their results. Our main objective was to promote inquiry-based learning in students within a defined experimental setting that integrates several fundamental concepts and instrumental techniques as a way to better prepare students for independent research in chemical biology.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,011
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,385
Écart entre enseignants0,355 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle