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Enregistrement W2065760427 · doi:10.1139/p2012-055

Singing sands, booming dune sands, and the stick–slip effect

2012· article· en· W2065760427 sur OpenAlexaffvenue
A. J. Patitsas

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Physics · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueGranular flow and fluidized beds
Établissements canadiensLaurentian University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésVibrationShear (geology)Slip (aerodynamics)PhysicsShear modulusExtant taxonGeologyMechanicsGeotechnical engineeringAcousticsMaterials scienceComposite material

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The origin of the acoustic and seismic emissions from impacted singing grains and from avalanching dune sand grains is sought in modes of vibration in discreet grain columns. It is postulated that when the grains in a column are pressed together and forced to slide over one another, elastic shear bands are formed at the contact areas with distinct elastic moduli. Such contact shear bands would have implications in the formulation of the Hertz–Mindlin contact theory. The assembly of all grain columns below the impacting pestle forms the slip (slide) shear band. The transfer of energy from the pestle to the modes of vibration in such columns is effected by the stick–slip effect. The intense collective vibration of all columns in the slip shear band results in the familiar musical sound. The concept of grain flowability is used to justify the disparity between the acoustic emissions from impacted singing grains and from avalanching booming dune sand grains. The concept of grain columns is assumed to apply in the freely avalanching sand band, but with longer length to justify the lower frequencies. This approach predicts frequency spectra comprising a low-frequency content and a dominant frequency with its harmonics in agreement with the experimental evidence. Additionally, it can account for the low-frequency vibration evoked when booming sand flows through a funnel, with implications in the understanding of grain silo vibrations. It is argued that sand grains do not sing or boom because the stick–slip effect in not applicable in the contact shear bands.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,605
Score d'incertitude au seuil0,355

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,005
Tête enseignante GPT0,174
Écart entre enseignants0,169 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2012
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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