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Enregistrement W2067905730 · doi:10.1093/ahr/120.1.373

Elisabeth McMahon. Slavery and Emancipation in Islamic East Africa: From Honor to Respectability.

2015· article· en· W2067905730 sur OpenAlexaff
Paul E. Lovejoy

Notice bibliographique

RevueThe American Historical Review · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGlobal Maritime and Colonial Histories
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEmancipationHonorColonialismPopulationFrontierIslamSociologyGender studiesGeographyEthnologyPolitical scienceDemographyPoliticsLawArchaeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The abolition of slavery on the island of Pemba in 1897 freed half the population from bondage, unlike in the neighboring island Unguja, that is, the largest of the islands known as Zanzibar, with whom Pemba shared economic and social similarities. The trajectory of change on the two islands was different. Elisabeth McMahon asks why the patterns of change were unique to each island, as revealed in the response to the revolution on Zanzibar of 1964 that overthrew the Omani sultan and introduced radical reform. She found the answer in the different ways in which each island responded to the introduction and consolidation of colonial rule. McMahon explores how the emancipation of slaves in Pemba resulted in the redefinition of codes of honor, as former slaves tried to reduce the extent to which they were vulnerable to economic and social exclusion and how former masters struggled to maintain levels of respectability in the face of their lost influence as slave owners. In part the contrast between the islands of Pemba and Zanzibar arises from demography; whereas former Arab masters on the island of Unguja were relatively isolated from former African slaves by living in Zanzibar Town and enclaves elsewhere, on Pemba there was no such division of residence and the incidence of intermarriage was greater. McMahon concludes, however, that demography only partly explains the difference. She argues that colonial policy reshaped power relationships and notions of honor and led to the emergence of a common identity across class and racial lines on Pemba.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,665
Score d'incertitude au seuil0,919

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,046
Tête enseignante GPT0,310
Écart entre enseignants0,264 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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