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Enregistrement W2069046433 · doi:10.1080/00210862.2014.913423

On Language Distribution in Ilam Province, Iran

2014· article· en· W2069046433 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueIranian Studies · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueLanguage, Linguistics, Cultural Analysis
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDistribution (mathematics)GeographyEthnic groupMultilingualismLinguisticsArabicLocal languageHistorySociologyComputer scienceAnthropologyMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

As is still the case in many parts of Iran, the distribution of languages and dialects in Ilam Province, western Iran, is unevenly documented. There have been several studies on specific language varieties spoken throughout the province but, in large part because of conflicting perspectives on the relationship between language and ethnicity, the situation for the region as a whole has until now remained unclear. The present study first of all brings together existing sociolinguistic and demographic data on language distribution and highlight areas of uncertainty. The main part of the study provides an overview of local perceptions of language distribution and language use based on field research and interviews conducted in each of the province's ten regions ( shahrestān ) and their twenty-five districts ( bakhsh ). Here, respondents' assessments of the geographic extent of the province's four main languages—Kurdish, Luri, Laki and Arabic—as well as more minor languages spoken by immigrants from elsewhere in Iran are summarized. For Kurdish in particular, which is the major of the four languages, the article shows the perceived geographic distribution of each major dialect and its affiliation within one of two major Kurdish dialect groups: Ilāmi (or “Feyli”) and Kalhōri. This analysis is followed by a brief discussion of multilingualism. The results of the study are brought together in a map of the province's languages.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,762
Score d'incertitude au seuil0,933

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,032
Tête enseignante GPT0,268
Écart entre enseignants0,236 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle