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Enregistrement W2069497262 · doi:10.1080/07053436.2000.10715606

A View of Leisure and Patterns of Family Life in the Late 1990s

2000· article· en· W2069497262 sur OpenAlexvenueno aff
Cynthia Willming, Heather Gibson

Notice bibliographique

RevueLoisir et Société / Society and Leisure · 2000
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueRecreation, Leisure, Wilderness Management
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSociologyHumanitiesPower (physics)Gender studiesFamily lifeArt

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract This study investigated the place of leisure and role responsibilities of working parents in the establishment period of the family life cycle in the late 1990s. One focus of this study was to see how much had changed in the patterns of family life and leisure as documented in the studies of the mid 1980s and early 1990s compared with today. Personal interviews were conducted with a purposive sample of sixteen working mothers and fathers. A constant comparison, grounded theory approach was used throughout the interviews and data analysis. Three themes related to leisure in the lives of working parents emerged from the data: (i) freedom of choice as a central condition of leisure; (ii) conflicts between work, leisure, and family; and (iii) resisting and negotiating the superwoman and typical male ideal. The themes were interpreted within a feminist post-structuralist perspective drawing upon a Foucauldian power analysis. Résumé Cette étude porte sur la place du loisir et le rôle des parents occupant un emploi dans l'organisation du cycle de vie familiale à la fin des années 1990. Cherchant à établir une comparaison avec la situation actuelle, et se fondant sur les études menées au milieu des années 1980 et au début des années 1990, l'étude vise, entre autres, à tracer l'évolution des modèles de vie familiale et de loisir. Sélectionnés à dessein, 16 pères et mères occupant un emploi, furent l'objet d'entrevues individuelles. Les entrevues ainsi que l'analyse des données s'appuyaient sur une approche théorique fondée sur une comparaison constante. Il en ressort trois thèmes liés au loisir dans la vie des parents occupant un emploi: (i) la liberté de choix comme condition essentielle au loisir, (ii) des conflits entre le travail, le loisir et la famille, (iii) la remise en question de l'image de la « superwoman » et du mâle typique. Ces thèmes sont interprétés dans une perspective féministe poststructuraliste s'appuyant sur une analyse Foucaldienne. Resumen Este estudio trata del ocio y del papel de los padres que ocupan un empleo en la organización del ciclo de vida familiar al final de los años 1990. Tratando de establecer una comparación con la situación actual, y fundándose en los estudios realizados a mediados de los años 1980 y al principio de los años 1990, el estudio tiene como objeto, entre otros, trazar la evolución de los modelos de vida familiar y de ocio. Seleccionados a propósito, 16 padres y madres ocupando un empleo, fueron el objeto de entrevistas individuales. Las entrevistas así como el análisis de datos se apoyaban sobre un enfoque teórico fundado en una comparación constante. Resultan tres temas ligados al ocio en la vida de los padres que ocupan un empleo: (i) la libertad de elección como condición esencial al ocio, (ii) los conflictos entre el trabajo, el ocio y la familia, (iii) la puesta en duda de la imagen de la "super mujer" y del macho típico. Estos temas son interpretados en una perspectiva feminista post estructuralista apoyándose en un análisis Foucaultdiano.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,046
Score d'incertitude au seuil0,796

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,031
Tête enseignante GPT0,327
Écart entre enseignants0,296 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations15
Publié2000
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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