Notice bibliographique
Résumé
Dans ce travail, nous allons essayer de déterminer quel est le rôle des Indiens pendant la guerre émancipatrice du Pérou. Rappelons que l'Amérique espagnole se soulève contre la métropole au XIXe siècle afin d'obtenir son Indépendance. Les aborigènes forment la majorité de la population du continent, bien que les Noirs et les métis soient une autre composante majoritaire de l'Amérique. Les Blancs sont donc minoritaires et pourtant ce sont eux qui contrôlent le continent, les Créoles vont d'ailleurs se révolter parce que les Péninsulaires ont plus de droits qu'eux, et ce conflit va entraîner une guerre de plusieurs décennies. En 1808, avec l'invasion de la Péninsule par Napoléon, des Juntes vont se former dans les colonies américaines, et c'est à partir de là que commence la guerre, qui ne finira qu'en 1824 avec la bataille d'Ayacucho. Étant donnée l'étendue de cette guerre, nous pouvons nous demander pour quel camp (indépendantiste ou royaliste) vont se décider les Indiens. Nous verrons également pourquoi ils décident de s'impliquer dans ce conflit qui, en principe, concerne les Blancs (la vision traditionnelle est qu'il s'agit d'une guerre entre Créoles et Péninsulaires et que les autres "races" ne sont pas concernées). Nous savons que certains indigènes se sont "adaptés" au système colonial alors que d'autres ont passé des siècles à se rebeller contre les envahisseurs européens, et nous allons voir qu'une fois de plus les aborigènes vont se diviser. Certains vont choisir le camp espagnol, et d'autres vont préférer le camp indépendantiste. Nous allons tenter d'expliquer pourquoi ils participent, et ce qui les décide à collaborer avec l'un ou l'autre des adversaires. Nous allons donc voir comment réagissent les aborigènes du Pérou, une zone fortement peuplée d'indigènes, en raison de l'ancien Empire Inca. Le Pérou est une région où la population indienne a toujours été très importante, et l'arrivée des Espagnols ainsi que la victoire de ces derniers sur les Incas n'y a rien changé.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».