Designing interactive health care systems: Bridging the gap between patients and health care professionals
Notice bibliographique
Résumé
As patients become more proactive about their health and turn to technologies such as the Internet to acquire knowledge, the patient-health care professional relationship has been changing. Traditionally, information has flowed from health care professional to patient, but change to a two-way dialogue is taking place. In this study, we examine a high level design of a perceived medical system and determine the implications of adding patients as active contributors. The main challenge of modifying existing systems to incorporate patient interaction is preserving system integrity. We propose a systematic approach to support scaling health care systems while preserving system integrity. Distributed systems such as personal health records and eHealth systems provide two ways in which patients can become more involved with their own health care with or without the involvement of health care professionals. It is important that modifications to such systems do not compromise patient record integrity regardless of whether the patient is working alone or with their health care professional. The lack of central control in distributed systems added to the complexity of health systems poses challenges for design and modification. Of particular interest is the identification of emergent behavior (behavior not explicitly specified in the specifications) in distributed systems not explicitly defined in the requirements of its individual components. Use of the new emergent behavior detection (EBD) tool offers potentially considerable cost savings by proactively identifying such behaviors during the design rather than the deployment phase of a project. Based on high level message sequence charts, the EBD tool highlighted a data synchronization issue between the main database and the patient's interface to the system. This provides valuable feedback of the early health system design which benefits future design development.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».