MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2079537507 · doi:10.1177/000841740006700504

Impact d'un programme multi-stratégique de groupe sur le fonctionnement dans les activités de la vie domestique de personnes âgées présentant des déficits cognitifs légers

2000· article· fr· W2079537507 sur OpenAlexaffvenue
Chantal Viscogliosi, Johanne Desrosiers, Pierre Gauthier, Richard Beauchemin

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Occupational Therapy · 2000
Typearticle
Languefr
DomaineMedicine
ThématiqueDementia and Cognitive Impairment Research
Établissements canadiensHealth and Social Services Centre University Institute of Geriatrics of Sherbrooke
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHumanitiesPsychologyPolitical sciencePhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: The goal of this study was to determine the impact of a group activity program on the level of functioning of a person in instrumental activities of daily living (IADL). This program was specifically designed for people with mild cognitive deficiencies living at home and attending a day centre. METHOD: Using a single subject design of AB type, eleven persons were assigned randomly to a experimental group (n = 7) and to a control group (n = 4). Their cognitive functioning was found to be between the 5th and the 25th percentile on the Modified Mini-Mental State Examination (3MS), which corresponds to stage 3 on the Reisberg Scale. The 18 week long multi-strategic program consisted of two weekly meetings of one and a half hours each. This program included physical exercises, psychomusical techniques, cognitive games and tasks related to IADL. The level of functioning of the subjects in their IADL was measured six times at home using the Assessment of Motor and Process Skills (AMPS), before, during and after the program. FINDINGS: The data derived from each subject were presented as a graphical analysis. Following the application of the program, more of the participants, as compared to the control subjects, improved their functioning in terms of IADL. CONCLUSION: The findings of this study suggest that it would be possible to use coping strategies in the early stages of cognitive deficits.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,003
Score d'incertitude au seuil0,012

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,089
Tête enseignante GPT0,389
Écart entre enseignants0,300 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations13
Publié2000
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueCanadian Journal of Occupational TherapyMême sujetDementia and Cognitive Impairment ResearchTravaux en français237 207