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Enregistrement W2080202215 · doi:10.1080/07075332.2002.9640964

Breaking the Spell of the Baron de Tott: Reframing the Question of Military Reform in the Ottoman Empire, 1760–1830

2002· article· en· W2080202215 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueThe International History Review · 2002
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAmerican Constitutional Law and Politics
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHistoryBackwardnessContext (archaeology)EnlightenmentCivilizationPower (physics)IgnoranceClassicsPolitical scienceEconomic historyLawAncient historyPhilosophyTheology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

of the persistent and unanswered questions in the 'West against the Rest' debate embedded in recent world histories asks why the rest, including the Ottomans, did not keep up with Europe.1 Why did the Ottomans not adopt Western technology, for which one is to read weapons, or clocks, when their own military systems began to fail them so badly after 1700? However unsatisfactory, there are now several alternatives to the stereotypes of religious obscurantism, conservatism, and backwardness most often proffered as the primary cause of the Ottomans' ineptitude.2 Assumptions about the role of culture, in particular religion, in the military context, and the sources we choose as evidence when analysing the reorganization of society, often prove inadequate to explain Ottoman history. This article on the influence of sources and the debate on the relationship between reform and technology argues for multiple causality, and privileges the role of technical exchanges, or 'conversations',3 over the hierarchy of knowledge and power embedded in Enlightenment debates about Ottoman civilization which persist to the present. The period under consideration, 1760-1830, covers the transformation of the Ottoman ancien regime during the reigns of Mustafa III (1757-74), Abdulhamit I (1774-89), Selim HI (1789-1807), and Mahmud II (1808-39), the last considered to be the architect of nineteenth-century Ottoman

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,975
Score d'incertitude au seuil0,993

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,042
Tête enseignante GPT0,320
Écart entre enseignants0,278 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle