Breaking the Spell of the Baron de Tott: Reframing the Question of Military Reform in the Ottoman Empire, 1760–1830
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Notice bibliographique
Résumé
of the persistent and unanswered questions in the 'West against the Rest' debate embedded in recent world histories asks why the rest, including the Ottomans, did not keep up with Europe.1 Why did the Ottomans not adopt Western technology, for which one is to read weapons, or clocks, when their own military systems began to fail them so badly after 1700? However unsatisfactory, there are now several alternatives to the stereotypes of religious obscurantism, conservatism, and backwardness most often proffered as the primary cause of the Ottomans' ineptitude.2 Assumptions about the role of culture, in particular religion, in the military context, and the sources we choose as evidence when analysing the reorganization of society, often prove inadequate to explain Ottoman history. This article on the influence of sources and the debate on the relationship between reform and technology argues for multiple causality, and privileges the role of technical exchanges, or 'conversations',3 over the hierarchy of knowledge and power embedded in Enlightenment debates about Ottoman civilization which persist to the present. The period under consideration, 1760-1830, covers the transformation of the Ottoman ancien regime during the reigns of Mustafa III (1757-74), Abdulhamit I (1774-89), Selim HI (1789-1807), and Mahmud II (1808-39), the last considered to be the architect of nineteenth-century Ottoman
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Prédiction distillée sur la base complète
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Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle