Rompre avec le danger : une analyse sociologique du désengagement corporel
Notice bibliographique
Résumé
Ces trente dernières années se sont développées des modalités de pratique sportive misant sur un engagement corporel singulier que la littérature scientifique a largement analysées. Pour autant, s’interrogeant à la fois sur les motifs d’engagement et de maintien dans ces activités, elle délaisse aujourd’hui l’analyse de ce qui peut amener à décider de s’en désengager. En effet, la pratique engagée ne se poursuit pas nécessairement toute la vie. Cette contribution vise à éclairer ce moment de désengagement. L’analyse des récits récoltés met en évidence que les raisons invoquées par ces sportifs pour réduire ou stopper la pratique engagée renvoient à une grande variété d’éléments explicatifs s’entremêlant dans le choix de revenir à une vie « normale » ou « ordinaire ». De la nécessité à la possibilité de stopper son activité, en passant par la volonté de le faire, se désengager est donc un choix pluriel et complexe permettant qui plus est de mieux comprendre les traits communs de leur engagement.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».