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Enregistrement W2082047280 · doi:10.1080/09638180701819832

Meta-analysis and the Accounting Literature: The Case of Audit Committee Independence and Financial Reporting Quality

2008· article· en· W2082047280 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueEuropean Accounting Review · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueAuditing, Earnings Management, Governance
Établissements canadiensQueen's UniversityUniversity of WaterlooUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAccountingFinancial statementAuditAccrualQuality auditBusinessAuditor independenceAudit evidenceQuality (philosophy)Independence (probability theory)Actuarial scienceJoint auditInternal auditEarningsStatistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

We conduct a meta-analysis (MA) of the association between audit committee (AC) independence and financial reporting quality (FRQ). Although we cannot reliably aggregate results across studies in a statistical sense because of inconsistencies in defining FRQ and the absence of replication studies, quantitative review techniques yield three conclusions: (1) The use of different FRQ measures in the AC independence literature explains about half of the variation in results across studies. (2) Audit committees are more effective at enhancing audit quality (e.g. through averting going-concern reports and auditor resignations) than they are at fostering financial statement quality (e.g. by making high quality accruals and avoiding restatements). AC independence can even reduce apparent financial statement quality by identifying the need for restatements and remedial, abnormal accruals. (3) Financial statement quality and audit quality are complementary contributors to FRQ. The statistical and methodological difficulties we encounter lead us to posit that the dearth of MA studies in accounting and auditing stems from similar difficulties in applying MA to other topics. We present evidence consistent with publication biases and perverse researcher incentives being responsible for the difficulties.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,020
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,045
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,375
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0200,045
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,054
Tête enseignante GPT0,277
Écart entre enseignants0,223 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle