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Enregistrement W2083969292 · doi:10.13031/2013.18194

Environmental Alternatives for Rural Development: The Case of Oaxaca, Mexico

2005· article· en· W2083969292 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Agricultural Safety and Health · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueRegional Development and Innovation
Établissements canadiensAlberta Environment and Protected Areas
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPoison controlHuman factors and ergonomicsOccupational safety and healthSuicide preventionInjury preventionEnvironmental planningForensic engineeringGeographyEngineeringEnvironmental healthPolitical scienceMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article examines various environmental alternatives within the context of forest resource-dependent communities of the State of Oaxaca, Mexico. Two main objectives were to describe particular rural development routes among different Mexican communities, and to explain why certain environmental options for rural development are selected over others. While many communities choose either sustainable or illegal logging options in Oaxaca, some may decide against logging of any kind. Four principal forest-based community categories, according to a government forest classification scheme, are discussed in the context of environmental alternatives for this article. Based on this typology, two "integrated forest management" communities in the Sierra Norte of Oaxaca are described and compared. One community's decision not to log within a shared land arrangement has caused significant tensions in the region. Key findings illustrate the extent to which rural communities can make appropriate environmental decisions and examines their effects on environmental and social sustainability. Increased rural involvement in environmental decision-making is called for, since rural residents are those most likely to appreciate nearby natural resources as a source of sustainable livelihoods. It is expected that this research may be applicable to rural areas of other countries.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,804
Score d'incertitude au seuil0,472

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,313
Écart entre enseignants0,284 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle