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Enregistrement W2087878268 · doi:10.1177/0921374014560762

Gender, religion and the ‘developmentalization’ of male Muslim imams in Bangladesh

2014· article· en· W2087878268 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCultural Dynamics · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueReligion, Society, and Development
Établissements canadiensKwantlen Polytechnic University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésArgument (complex analysis)IslamGender studiesComplicitySociologyPrayerPsychological interventionSouth asiaPolitical scienceState (computer science)LawPsychologyMedicineGeographyEthnology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this article, I explore how entanglements between two international development organizations, the state and male Muslim imams or congregational prayer leaders, in Bangladesh from the early 1980s to the present time combine in the ‘developmentalization’ of thousands of male imams as mobilized, institutionally fixed repositories of male Islamic authority. Following Arturo Escobar’s argument that development discourse organizes and manages the South through problematizing specific issues that development apparatuses then proceed to resolve, I suggest that male imams are mobilized in order to satisfy specific contingencies elaborated by, among other things, development itself. Drawing on textual analysis and empirical work with development policymakers and imams in Bangladesh, I analyse the origins, conditions and exigencies under which male imams become partners in development activity, including programmes that target women’s reproductive health choices and provide intimate, personal contraceptive care. I adopt a critical feminist development studies perspective, wherein gender concerns and women’s issues are a critical consideration of development interventions in the South, to explicate how both gendered resistance and complicity are evident in complex ways within these alliances. My research suggests that although evident in Bangladesh, imam mobilizations are facilitated by linkages at local, national, regional and transnational levels.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,308
Score d'incertitude au seuil0,637

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,271
Écart entre enseignants0,256 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle