Dispossession or Adaptation? Migration and Persistence of the Red River Metis, 1835‑1890
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Notice bibliographique
Résumé
The period from 1870 to 1890 saw the widespread dispersal of the Red River Metis. In the past historians have attributed this migration either to the inability of the Metis to adjust to settled society, or to the forced dispossession by the Canadian government. Both these views have some validity, but oversimplify the causes of the Metis emigration from Red River. An examination of the changing nature of the Metis family economy and the dynamics of migration show that the Metis movement out of Red River had begun well before 1870 and was a response to new economic opportunities. Changes in the Metis economy after 1850, changes that integrated the Red River Settlement into a wider capitalist economy, also divided Metis society on economic and occupational lines and affected the decision whether to emigrate or not. Thus the dispersal of the Metis was in some sense an adaptive and innovative response, one that had a different effect on the various Metis groups.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
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score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle