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Enregistrement W2089894815 · doi:10.1097/mot.0b013e32832ffb2a

Transition from pediatric to adult care after solid organ transplantation

2009· review· en· W2089894815 sur OpenAlexaff
J. E. R. McDonagh, Miriam Kaufman

Notice bibliographique

RevueCurrent Opinion in Organ Transplantation · 2009
Typereview
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueAdolescent and Pediatric Healthcare
Établissements canadiensHospital for Sick Children
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOrgan transplantationTransplantationMedicineSolid organTransition (genetics)Intensive care medicineAdult careYoung adultInternal medicineChemistry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE OF REVIEW: The transition of healthcare for young people with solid organ transplants as they move into adult-centered services has become more significant over recent years as survival has improved. This review examines evidence from recent studies and position statements to determine the current issues relating to transition and transplantation. RECENT FINDINGS: Although there is a universal agreement of the philosophy of transitional care, there is suboptimal adherence to published guidance across disciplines. Similarly, a lack of routine adolescent health screening emphasizes the need for adolescent medicine within transition programs. Interesting preliminary work addressing other aspects of the process transition, namely adherence assessment and promotion and self-management training, awaits data from larger controlled trials. SUMMARY: There is now no doubt in the need for transitional care, but further research is required into the objective evaluations of interventional models, the determinants of transition readiness and the multidimensional assessment of outcome. This factor is true for any chronic condition, and clinicians and researchers should ensure that they look outside their 'specialty box' from time to time and take advantage of the wealth of experience of and evidence from others in the transitional care arena. If we want to move transitional care research forward, collaboration is the key!

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,689
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,098
Tête enseignante GPT0,477
Écart entre enseignants0,379 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations24
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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