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Enregistrement W2093655888 · doi:10.1177/1084822311421666

Understanding the “Concept of Noise” in Mental Health Care Encounters With Patients From Different Cultures

2011· article· en· W2093655888 sur OpenAlexaff
Jimmy Rowe, Renée Cadzow, Roger S. McIntyre, Jeff Paterson, Charles Kellam

Notice bibliographique

RevueHome Health Care Management & Practice · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueEmpathy and Medical Education
Établissements canadiensUniversity of TorontoUniversity Health NetworkRegional Municipality of Niagara
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMental healthNoise (video)Intercultural communicationPerceptionHealth carePsychologyInterpretation (philosophy)MedicineHealth communicationNursingPsychiatryCommunicationComputer sciencePolitical scienceArtificial intelligence

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Intercultural provider/patient clinical encounters are often fraught with miscommunication due to many sources of communication noise, resulting in unsatisfactory interactions for both parties and, more importantly, inadequate health care received by the patient. Communication noise refers to influences on effective communication that influence the interpretation of conversations. While often overlooked, communication noise can have a profound impact both on our perception of interactions with others and our analysis of our communication proficiency. Health care would be much improved for people from different cultural backgrounds in the United States if providers and patients were aware of and proactive in addressing the sources of noise that obscure the intended messages transferred from one to the other related to health and appropriate treatment steps. This article will apply a classic communication model, identify key sources of communication noise in intercultural communication and then explore two mental health clinical encounters in which noise nearly resulted in inappropriate treatment of an illness. Through identifying and addressing these sources of noise in the clinical encounter, mental health care providers can develop strategies to improve their communication with patients from different cultures.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,130
Score d'incertitude au seuil0,483

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,332
Écart entre enseignants0,294 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2011
Routes d'admission1
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