Coming to Terms with Photographs: Descriptive Standards, Linguistic "Othering," and the Margins of Archivy
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Cet article confronte certains postulats des archivistes concernant les photographies, en particulier en ce qu'ils faonnent le vocabulaire de notre pratique professionnelle.Il suggre que les archivistes, travers leurs normes et leurs pratiques, sont dans une large mesure responsables du fait que les utilisateurs des archives n'ont jamais apprci leur juste valeur les documents visuels.Parce que les photographies sont comprises et conserves de faon diffrente dans les bibliothques et les centres d'archives, l'article s'attache au discours institutionnel et aux pratiques de celles-ci, particulirement l'usage des termes special media et non-textual , l'adoption par les RDDA du terme graphic material pour dcrire l'art et la photographie et aux implications pour la numrisation la pice.L'auteure suggre enfin que, en adoptant un modle textuel de l'information consigne et un modle bibliographique de la classification des images, nous perptuons notre fixation sur le contenu factuel au lieu de se concentrer sur les origines fonctionnelles des images.En consquence, nous n'arrivons pas incorporer les ides nouvelles et stimulantes sur la ralit et la reprsentation, le contexte et le sens, et ce faisant, nous relguons les photographies aux marges de l'archivistique.ABSTRACT This essay confronts certain assumptions held by archivists relating to photographs, in particular, those which govern the terms we employ in our professional pursuits.It suggests that, if users of archives have persistently failed to appreciate the value of visual materials, then archivists -through their standards and practices -are, in large measure, responsible.Because photographs are understood and preserved in libraries and archives in different ways and for different reasons, institutional discourse, and the practices which are naturalized by and within them, are examined, with particular focus on the use of the terms "special media" and "non-textual," on the adoption by RAD of "graphic material" for art and photography, and on the implication for item-level digitization.Finally, it suggests that by embracing a textual model of recorded information and by adopting a bibliographic model of image classification, we continue to fixate on the factual content rather than the functional origins of visual images.As a result we fail to engage fully with new and exciting ideas about representation and reality, context and meaning, and in the process, relegate photographs to the margins of archivy.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle